ruby的法國心情寫真

每次在親子網站 看到資優討論 就會有一堆人加入  但我總覺得台灣很多父母對於資優的狂熱 就把孩子逼上去成為類資優

但 真正的天才  是天生的  但天才過的不一定比平常人順遂或成功

反倒是 每個孩子都有擅長與不擅長的部分 父母好觀察與引導就行

http://babynews.in-mommy.com/2014/02/IsYourChildGifted.html

我們做了父母之後，常常於不經意間在孩子身上看到驚喜：才三個月的寶寶，會翻身了！不到一歲的小人，已經蹣跚學步了！剛滿兩歲的小朋友，能大段大段的跟父母講話了！前幾天教孩子背的唐詩，好像當時他沒有興趣，結果今天竟然自己全盤背出來了！每當我們看到這樣那樣的事情，我們大概都會開心一陣，甚至會不由自主的感歎：哇，天才！

如果我們真的生了一個天才寶寶，那成就感肯定是無與倫比的。不過問題是，諸如上面列出來的跡象，是不是預示了天才? 答案很可能會讓爸媽們失望，天才發生的機率是很小的，其實也正因爲機率小，才會被稱爲天才，否則三五人裡就有一個天才，那這個頭銜也就不稀奇了。如果我們多看看周圍的孩子，或者在社交網路上徵求答案，就會發現，表現出一兩樣超前能力的寶寶簡直比比皆是，這麽一比較，那些讓我們驚歎的「天才」表現，也就顯得平常了。

天才是天生的

「天才」是沒有定義的，IQ 的分數不能決定一個人是不是天才，課業成績或者職業成就也無法標識天才。唯一讓大家都可以接受的一點就是，天才是天生的，不是後天培養出來的。這也是爲什麽全世界現在都很重視幼兒的早教，但天才的出現仍舊非常罕見。研究大腦發育和心理學的專家們認爲，所謂的天才，有天生的大腦結構的優勢。我們以前有文章講過，一個人腦力的優劣，在於他大腦神經細胞之間的連結 (突觸) 有多發達，這些連結絕大部分是靠出生後發展出來的。不過專家們認爲，「天才」的腦神經連結天生比較發達，要麼他們有比較多的神經纖維，要麽他們的連結節點比較多。既然這種特質是天生的，那麽它的出現也無法靠後天的教育來誘導。

天才的機率雖然很低，但孩子有可能有某方面的天份

好了，我們做父母的回歸平常心，不去追求那罕見的天才兒童，看看自己的孩子，仍然還是會時不時的發現他的「亮點」，那些讓我們覺得驚喜、覺得孩子很聰明的地方，這些地方也不是沒有意義的，因爲，它可能在跟你講，小朋友在某方面比較有天份。孩子還不會說話就能跟著音樂起舞? 好吧，他不是第二個莫札特，因爲很多小孩子都有這個表現，但同時，也有很多小孩子對音樂沒有特別反應，你的孩子或者真的在音樂方面有點天份。孩子剛開始學說整句話，就經常整句整句的說，而且語速特別的快，每天像機關槍一樣連續發射，讓人頭疼的很? 這可能說明他在語言方面有天份。小孩子情感特別豐富，心思敏感容易受傷? 這也許是孩子展現他的天份的一個方面哦。如果父母抛開「天才」情意結，好好觀察自己的孩子，就會發現，他可能真的在某些方面有點天份。

父母如何引導孩子的天份?最最重要的問題，其實還是父母該怎麽做。如果孩子展現了某些方面的興趣和天份，父母怎樣幫助他更好的發展? 而孩子沒有展現出來任何天份的地方，是不是有什麽被掩蓋了? 即使孩子從來都是按部就班的發展，以幾乎是教科書描寫的時間表邁出發育的每一步，他也總有某些方面是更有潛力和興趣的。對於父母來說，最重要的問題，不是孩子是不是天才或者是不是哪裡有天份，而是如何幫助孩子把自己的潛能都發揮出來，如何在孩子早期的發育中就幫他奠定一個好的開始。也許你會說，早早的給孩子報一個全腦開發的課程，讓他的大腦在早期就得到發育優勢。這個回答其實又跳入了天才陷阱，真正的答案超級簡單：爸媽做爸媽的事，孩子做孩子的事。

爸媽的事是什麽?
照顧寶寶，讓他感受到愛，讓他覺得有安全感。0-3 歲的寶寶，最需要的是一個穩定的環境和穩定的看護人，抱抱親親多一些不怕，不管他聽不聽得懂，多跟他講話、多給他讀書。這樣他才能發育出對愛的感受，才會建立安全感。而這兩樣，是一個人大腦發育最核心的地方，日後他的一切發展都建立在這個核心之上，如果核心有問題，他的智商再高，也會受到情感交流和行爲問題的拖累，人生的幸福度也會打折扣。

孩子的事是什麽?
玩。爸媽不要小看這個玩，寶寶對身體的探索、對世界的認識、對空間的想像、與其他小朋友的互動，全部通過玩耍來達成。當然爸媽也完全可以給孩子很多引導。花時間陪孩子玩絕對是非常必要的； 經常性的讀書給孩子聽；觀察他的興趣，如果他喜歡恐龍，帶他去有恐龍模型的地方玩，如果他喜歡跳舞，就多放音樂陪他一起亂跳。越小的孩子，越不需要系統的訓練，讓他天馬行空的去玩吧，這樣才能給他創造無限的可能性。

簡單易行一二三

發掘孩子的潛能，從最基本的做起：

1. 給新生兒提供穩定的環境與看護人；
2. 陪寶寶的時候，多撫摸、多抱、多跟他講話、多給他讀書；
3. 保證學齡前兒童有足夠的玩耍時間。